个性定义：中职教师是以职业教育为基础，以实操为主，与理论结合，传授学生实用技能和进行道德教育的职业。

　　二是开展教研教改课题研究,加强与企业行业的联系,了解行业最新发展情况等;

　　三是做好班主任工作,加强中职学生的思想政治教育和职业道德教育。

　　工作考核要求：

　　一方面从教学工作量、教学水平、教研成果等方面进行考核,考核教师是否称职;另一方面,对教师开展班主任与德育工作的成效上进行考核。

　　具备较广博的文化基础和业务水平,既精通自己所教专业知识,还要对其他知识有所涉猎。

　　通用技能：

　　较强的学习能力,良好的沟通和表达能力,较高的普通话水平,基本的教学技能,较强的管理能力。

　　教师资格证

　　普通话二级乙等以上证书

　　大学英语或专业英语等级证书

　　专业技术资格证

　　附加项：

　　省市级竞赛获奖证书

　　国家职业技能证书

　　由基本工资+课时费+绩效工资+班主任工作补贴等构成。

　　满意度：

　　4(薪酬满意度评分：1点~5点，分别代表“非常不满意”~“非常满意”)

　　福利制度：

　　根据国家相关规定所享有的教师福利。

　　中等职业教育正处于整合阶段,随着高等教育扩招,中职学校生源越发紧张。为了打响中等职业教育的招牌,各学校对教师的要求也越发提高。由于中职学校是素质教育的沃土,中职教师可以抛开应试教育的束缚,更加灵活、生动、形象地进行教学。中职学校也需要有魅力的中职教师来打响自己的招牌。

　　个人发展路径：

　　在精深方向:进入职称评定的道路,必须从见习教师起步,随着工龄的积累和个人的表现,一步一步地往更高的职称发展。

　　在广度方向:可以进行各不同领域中写作类的授课工作。见习教师—助理讲师—讲师—高级讲师—教授

　　职业的就业趋势：

　　对于一名中等职业学校教师,应结合学生的技能需求,提供适当的实用专业知识,帮助学生做一个有文化的高素质劳动者。这对中职学校教师来说,既是一个挑战,也是一个自我发展机会。

　　热爱职业教育,刻苦钻研业务,积极开展教育教学研究,不断提高教育教学方法。

　　热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。

　　为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。